報考雙證在職研究生除了學(xué)校排名哪些因素需要考慮？

　　很多人在選擇雙證在職研究生院校的時候，會衡量一所大學(xué)的實(shí)力和他的知名度，來彌補(bǔ)自己不是名校畢業(yè)的缺陷，但是大家在一味的追求名校時，卻忽略了專業(yè)，鑒于諸多考生都會有這樣的想法，因此會出現(xiàn)一些扎堆名校，而有的人只能當(dāng)了“炮灰”，那么報考雙證在職研究生除了學(xué)校排名哪些因素需要考慮？下面就來給大家總結(jié)一下。

　　一、看學(xué)校的發(fā)展歷史

　　幾十年發(fā)展歷史的學(xué)校，往往能形成很好的文化積淀和大學(xué)獨(dú)特的文化內(nèi)涵。

　　去一所學(xué)校讀書，不單單是學(xué)習(xí)知識，也是在這個過程中提升我們文化素養(yǎng)，升華我們的人格。

　　所以，看看學(xué)校的歷史中有沒有大的歷史性事件、特出的時代貢獻(xiàn)等事件。

　　看學(xué)校的發(fā)展歷史，實(shí)際上看的是學(xué)校的文化，而這種大學(xué)文化會使你在長時間接受熏陶，最終會成為一種共同的價值認(rèn)同。

　　二、看學(xué)校的科研能力

　　如果一所大學(xué)沒有科研能力，那么學(xué)生獲得的信息就是落后的、過時的，相反，如果這所學(xué)校在某一領(lǐng)域的科研實(shí)力全國，那么學(xué)生就很容易站在巨人的肩膀上！

　　所以，大家要看看一所學(xué)校有多少國家重點(diǎn)學(xué)科、省級重點(diǎn)學(xué)科、國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、各種基地、各種研究所。有沒有校辦核心期刊、發(fā)表了多少SCI論文、獲得多少專利等等。

　　三、學(xué)校師資水平

　　其實(shí)，師資和科研、教學(xué)往往是一體的。科研能力強(qiáng)的學(xué)校，師資水平不可能太差。而一所大學(xué)真正最核心的還是教師。有句俗話：讀萬卷書，不如行萬里路；行萬里路，不如閱人無數(shù)；閱人無數(shù)，不如名師指路；名師指路，不如跟著名師的腳步。

　　大學(xué)教師是學(xué)校歷史文化、學(xué)校科研水平的直接呈現(xiàn)者，很多大師，往往都在一所大學(xué)任教幾十年，甚至有的老師一輩子都沒有離開過這所大學(xué)。那么其對這所大學(xué)的精神理解，對這所大學(xué)的情感認(rèn)同都自然而然地流露于一舉一動，一笑一顰。老前輩的耳濡目染使得后輩青年就能將大學(xué)文化傳承下去。

　　如何看一所學(xué)校的師資呢？主要看學(xué)校有多少院士、長江學(xué)者、終身教授（人文社會科學(xué)，相當(dāng)于院士）、杰青、教授、博導(dǎo)、碩導(dǎo)的數(shù)量。當(dāng)然，最重要的要看比例，比如教授占比，師生比等。

　　四、學(xué)校培養(yǎng)模式

　　不同的培養(yǎng)模式，獲得的成長機(jī)會是不一樣的。有的大學(xué)從本科生階段就采取導(dǎo)師制，什么意思？通俗來講，就是一進(jìn)大學(xué)就有教授帶著孩子一步一步往前走，這就明顯優(yōu)于普通的班級制度。

　　有的大學(xué)采用中外合作辦學(xué)的模式，比如2+2。兩年在國內(nèi)，兩年國外，像這樣的模式培養(yǎng)出來的孩子，全球視野就比較強(qiáng)。

　　五、學(xué)校在全國、地區(qū)或者行業(yè)影響力

　　比如，有些行業(yè)，某幾所大學(xué)就是行業(yè)公認(rèn)的權(quán)威。從這樣的大學(xué)出去，獲得的發(fā)展機(jī)會，肯定就比一般綜合院校的發(fā)展機(jī)會要大得多。例如，西南政法大學(xué)，雖然連211都不是，但是，中國法學(xué)界半壁江山都出自這所學(xué)校。

　　因此選擇學(xué)校不單單只注重于學(xué)校的名氣，還要多方面考慮，多對比一下相同專業(yè)的院校，看看哪所院校更值得報考。