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很多在職人員想通過讀在職研究生提升自身專業(yè)水平和工作能力,從而獲得領(lǐng)導(dǎo)的賞識,以便擁有比較好的就業(yè)前景。攻讀中外合作辦學(xué)碩士課程班,便是不錯的進修選擇。那么,中外合作辦學(xué)碩士自主招生有哪些學(xué)校?下面我們來了解一下。
中外合作辦學(xué)碩士自主招生學(xué)校有中國人民大學(xué)-加拿大女王大學(xué)金融碩士、中國社會科學(xué)院研究生院-杜蘭大學(xué)金融管理碩士、北京郵電大學(xué)-法國里昂商學(xué)院全球高級工商管理碩士、北京科技大學(xué)-美國德克薩斯大學(xué)阿靈頓分校商學(xué)院中美Executive MBA 、北京城市學(xué)院-英國華威大學(xué)項目管理碩士、云南財經(jīng)大學(xué)-英國格林威治大學(xué)房地產(chǎn)理學(xué)碩士。
以上學(xué)校具體學(xué)費、學(xué)制、上課方式大家可以點擊招生簡章詳細(xì)了解:中外合作辦學(xué)在職研究生招生簡章
中外合作辦學(xué)碩士的招生院校,上課方式分為面授班和網(wǎng)絡(luò)班。大部分課程在我國境內(nèi)學(xué)習(xí),而部分課程或畢業(yè)典禮需要到國外學(xué)習(xí)。上課時間通常安排在周末或節(jié)假日,而有些院校的中外合作辦學(xué)能夠?qū)崿F(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。因此,學(xué)員攻讀院校課程不耽誤工作。
中外合作辦學(xué)碩士是指由國內(nèi)外院校合作辦學(xué),面向我國公民進行招生。由于自主招生的原因,沒有固定的招生時間。并且,入學(xué)期間采用審核制的方式錄取學(xué)員。畢業(yè)時,學(xué)員通過論文答辯可獲國外院校頒發(fā)的碩士學(xué)位證。該證書經(jīng)過我國教育部認(rèn)證后,可提升自身學(xué)位,還能有機會享受海歸待遇。
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雙證在職研究生報考條件有哪些?報考條件取決于報考方式,雙證在職研報考方式主要有非全日制研究生、中外合作辦學(xué)碩士、國際碩士,其中非全日制管理類專業(yè)要求同時具備學(xué)歷和工作經(jīng)驗,非管理類專業(yè)要求具備學(xué)歷,法學(xué)、醫(yī)學(xué)專業(yè)一般要求專業(yè)背景;中外合辦和國際碩士通常大專以上即可報名,但部分院校可能要求具備外語能力、大學(xué)成績、工作經(jīng)驗等。
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拿雙證的在職研究生如何報考?具體要區(qū)分報考方式,目前考國內(nèi)雙證,需要通過非全日制研究生來報考,在滿足報考條件的前提下,需要通過全國聯(lián)考、學(xué)校復(fù)試后,學(xué)校擇優(yōu)錄取;國外雙證則可以選擇中外合作辦學(xué)碩士或國際碩士,兩種方式基本都可以免試入學(xué),只要通過學(xué)校的材料審核,就可以參加課程學(xué)習(xí)。
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理論經(jīng)濟學(xué)在職研究生是值得報考的,首先證書國家認(rèn)可,與與全日制碩士學(xué)位證書具有同等法律效力;其次師資力量雄厚,確保教學(xué)質(zhì)量與學(xué)習(xí)效果;接著人脈資源豐富,在各方面能發(fā)揮重要作用;最后職業(yè)前景廣闊,獲得更多職業(yè)發(fā)展機會。另外對于可以報的學(xué)校等內(nèi)容,在職人員也要提前進行充分的了解。
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同等學(xué)力申碩考試條件高不高?相對來說,結(jié)業(yè)考試的條件并不高,一般只要具備大專以上學(xué)歷,并且順利完成的專業(yè)課程的學(xué)習(xí),修滿學(xué)分,就可以正常參加學(xué)校組織的結(jié)業(yè)考試;但申碩全國統(tǒng)考的條件就要高一些,不但要通過學(xué)校結(jié)業(yè)考試獲得結(jié)業(yè)證書,自身還必須是本科學(xué)歷,且獲得學(xué)士學(xué)位滿3年。
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同等學(xué)力申碩有哪些學(xué)校在招生?同等學(xué)力申碩的招生學(xué)校很多,例如對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)、華北電力大學(xué)、西北師范大學(xué)、河北工業(yè)大學(xué)等等。其中熱門院校專業(yè)同樣不在少數(shù),例如華北電力大學(xué)的電氣工程專業(yè),渤海大學(xué)的新聞學(xué)專業(yè),對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)的企業(yè)管理專業(yè)等等。
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數(shù)量經(jīng)濟學(xué)在職研究生報考人群首先有金融領(lǐng)域從業(yè)者,通過學(xué)習(xí)能幫助他們更精準(zhǔn)地預(yù)測市場走勢等;其次涵蓋政府與企事業(yè)單位經(jīng)濟分析人員,有助于其評估政策效果;接著是教育與科研機構(gòu)工作者,助力科研項目開展;最后是跨專業(yè)轉(zhuǎn)型求職者,有助于拓寬職業(yè)發(fā)展道路。
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