管理類聯(lián)考綜合能力中的數(shù)學(xué)有高數(shù)嗎？

沒(méi)有，管理類聯(lián)考綜合能力中的數(shù)學(xué)部分不考高數(shù)，管理類專業(yè)的全日制和非全日制研究生考生只要具備基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)即可。考試主要考察考生的計(jì)算、推理和解決問(wèn)題的能力。這些內(nèi)容涵蓋了一元一次方程、不等式、概率以及應(yīng)用題等基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)。

一、管理類聯(lián)考綜合能力中的數(shù)學(xué)部分考試內(nèi)容說(shuō)明

（1）問(wèn)題求解題型

這類題目通常涉及一些基本的數(shù)學(xué)概念和運(yùn)算，如代數(shù)、幾何、概率等。考生需要運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，通過(guò)邏輯推理和計(jì)算，找出問(wèn)題的解決方案。這類題目難度適中，主要考察考生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和應(yīng)用能力。

（2）應(yīng)用題型

這類題目往往與實(shí)際生活和管理工作密切相關(guān)，需要考生將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，進(jìn)行分析和解決。例如，經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)問(wèn)題、工程問(wèn)題等，都是常見(jiàn)的應(yīng)用題型。考生需要具備將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力，以及運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

（3）算術(shù)題

這類題目主要考察考生的基本算術(shù)運(yùn)算能力，如加減乘除、百分?jǐn)?shù)計(jì)算等。雖然這些運(yùn)算看似簡(jiǎn)單，但在考試中卻經(jīng)常出現(xiàn)，考生需要確保自己能夠快速準(zhǔn)確地完成這些基本運(yùn)算。

二、管理類聯(lián)考綜合能力數(shù)學(xué)參考書(shū)目推薦

（1）《數(shù)學(xué)高分指南》陳劍主編

這本書(shū)是管理類聯(lián)考數(shù)學(xué)部分的經(jīng)典之作，由資深教育專家陳劍主編。書(shū)中詳細(xì)解析了數(shù)學(xué)部分的各種題型和解題技巧，幫助考生快速掌握考試要點(diǎn)。同時(shí)，書(shū)中還包含了大量的例題和練習(xí)題，供考生進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（2）《數(shù)學(xué)分冊(cè)》機(jī)械工業(yè)出版社

這本書(shū)是管理類聯(lián)考數(shù)學(xué)部分的另一本重要參考書(shū)。它系統(tǒng)地介紹了數(shù)學(xué)部分的基礎(chǔ)知識(shí)，并對(duì)各個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行了深入的剖析。書(shū)中注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和解題方法的訓(xùn)練，有助于考生全面提升數(shù)學(xué)能力。

（3）《頓悟精練1000題》陳劍著

這本書(shū)是專門(mén)為管理類聯(lián)考數(shù)學(xué)部分設(shè)計(jì)的練習(xí)題集。它涵蓋了各種題型和難度，有助于考生全面檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)大量的練習(xí)，考生可以熟悉考試題型，提高解題速度和準(zhǔn)確度。

（4）《老呂數(shù)學(xué)要點(diǎn)精編》與《老呂數(shù)學(xué)800練》

這兩本書(shū)由知名教育專家老呂編寫(xiě)，對(duì)數(shù)學(xué)部分的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)的梳理和總結(jié)。書(shū)中不僅包含了基礎(chǔ)知識(shí)的講解，還有大量的例題和練習(xí)題。通過(guò)這兩本書(shū)的學(xué)習(xí)，考生可以更加深入地理解數(shù)學(xué)部分的知識(shí)點(diǎn)和解題方法。

（5）《MBA、MPA、MPAcc聯(lián)考模擬試卷系列》機(jī)械工業(yè)出版社

這本書(shū)包含了大量的模擬試卷，供考生進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練。通過(guò)模擬考試，考生可以熟悉考試流程和時(shí)間分配，提高應(yīng)試能力。同時(shí)，書(shū)中的試卷還附有詳細(xì)的解析和答案，有助于考生查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步提升數(shù)學(xué)水平。