985非全日制研究生的含金量比普通院校高很多嗎？多維度分析

師資力量

雄厚的師資隊伍，高水平的學(xué)術(shù)產(chǎn)出

相對較弱的師資隊伍，學(xué)術(shù)產(chǎn)出較少

教學(xué)設(shè)施

先進的實驗室、圖書館等教學(xué)設(shè)施

教學(xué)設(shè)施相對較少，資源有限

課程設(shè)置

課程設(shè)置豐富多樣，注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)

課程設(shè)置較為單一，創(chuàng)新能力培養(yǎng)有限

高水平學(xué)者數(shù)量

較多，具有國際影響力

較少，影響力有限

科研項目與經(jīng)費

豐富的科研項目和經(jīng)費支持

科研項目和經(jīng)費相對較少

學(xué)術(shù)交流與合作

頻繁的學(xué)術(shù)交流與合作機會

學(xué)術(shù)交流與合作機會較少

就業(yè)率與薪資待遇

高就業(yè)率與優(yōu)厚的薪資待遇

較低的就業(yè)率與薪資待遇相對較差

社會認可度

高社會認可度，畢業(yè)生受到用人單位青睞

社會認可度較低，畢業(yè)生競爭力較弱

企業(yè)合作與招聘機會

與眾多企業(yè)有合作關(guān)系，豐富的招聘機會

企業(yè)合作與招聘機會較少

報考條件

（非全日制報考）

管理專業(yè)

非管理類專業(yè)

（1）大學(xué)本科畢業(yè)后有3年以上工作經(jīng)驗的人員；

（2）或獲得國家承認的高職高專畢業(yè)學(xué)歷后，有5年以上工作經(jīng)驗，達到與大學(xué)本科畢業(yè)生同等學(xué)力的人員；

（3）或已獲碩士學(xué)位或博士學(xué)位并有2年以上工作經(jīng)驗的人員。

（1）國家承認學(xué)歷的應(yīng)屆本科畢業(yè)生。

（2）具有國家承認的大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷的人員。

（3）.獲得國家承認的高職高專畢業(yè)學(xué)歷后滿2年（從畢業(yè)后到錄取當(dāng)年9月1日，下同）或2年以上的，以及國家承認學(xué)歷的本科結(jié)業(yè)生，符合招生單位根據(jù)本單位的培養(yǎng)目標(biāo)對考生提出的具體學(xué)業(yè)要求的人員，按本科畢業(yè)生同等學(xué)力身份報考。