在職研究生英語考試

　　在職人員如果想通過報考在職研究生的方式來提高學歷，那就必須參加在職研究生考試。而外語作為研究生考試必考科目之一，尤為重要。因此，今天我們主要針對外語考試語種之一的英語，來給大家做詳細介紹，下面我們就說說在職研究生英語考試。

　　在職研究生英語考試有兩種報考方式，分別是同等學力申碩在職研究生和非全日制研究生。

　　同等學力申碩英語考試：

　　一、考試形式

　　采用該方式參加在職研究生英語考試，其考試形式為筆試，考試時間是150分鐘，滿分100分。

　　二、考試內容

　　在職研究生英語考試試卷分為2部分，卷一和卷二。

　　(一)卷一：

　　卷一由口語交際、詞匯、閱讀理解和完形填空四部分組成。

　　1.口語交際：

　　形式：10道題，總分10分，時間是15分鐘。

　　內容：包括A、B兩節，A節為完成對話，B節為完成訪談或問答等。

　　2.閱讀理解：

　　形式：25道題，總分25分，時間是45分鐘。

　　內容：包括A、B兩節，A節為段落閱讀，B節的閱讀形式可以是博客與跟帖或相關短文閱讀、短文主題快讀、廣告瀏覽等。

　　3.完形填空：

　　形式：10道題，總分10分，時間是10分鐘。

　　內容：主要是在一篇難度適中的短文中設置10個空白，每個空白給出4個備選答案，要求考生從所給備選答案中選出一個較好答案，使短文完整。

　　4.詞匯：

　　形式：10道題，總分10分，時間是10分鐘。

　　內容：本部分設選擇替換和選擇填空兩種題型，每次考試只采用其中一種。

　　(二)卷二：

　　卷二由短文完成、英譯漢和寫作三部分組成。

　　1.短文完成：

　　形式：20道題，總分20分，時間是20分鐘。

　　內容：共有3篇短文，每篇短文自身有3～4個空白，每篇短文前面又設有3～4個帶有1個空白的語言段。

　　2.英譯漢：

　　形式：100個詞左右，總分10分，時間是20分鐘。

　　內容：要求考生把一段100詞左右的英語短文翻譯成漢語，要求譯文意思準確，文字通順。

　　3.寫作：

　　形式：不少于150詞，總分15分，時間是30分鐘。

　　內容：要求考生在規定時間內，按照話題和提綱的要求用英語寫出一篇不少于150詞的短文，本部分的考試形式還可以是看圖作文、描述圖表或根據一篇所給的文章寫出內容提要或讀后感等。

　　三、考試難度

　　采用該方式考試，難度一般在四級-六級之間，沒有聽力，單詞量在4000-4500左右。

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　　非全日制研究生英語考試：

　　一、考試形式

　　采用該方式參加考試，其考試主要以筆試+面試的形式，考試時間為180分鐘，滿分為100分。

　　二、初試

　　考試內容：

　　采用該方式參加在職研究生英語考試，分為英語一和英語二，其中英語一和英語二考試時間和滿分都是一樣的。

　　所有報考學碩 (十三大門類，110個一級學科)和部分專碩 (法律碩士、臨床醫學碩士、口腔醫學碩士、建筑學碩士、護理碩士、漢語國際教育碩士、公共衛生碩士等)必考英語一。

　　部分專碩考英語二，具體以報考專業為準。

　　(一)英語一

　　英語一由英語知識運用、閱讀理解和寫作三部分組成。

　　1.英語知識運用：

　　形式：總共20道題，滿分10分。

　　內容：不僅考查考生對不同語境中規范的語言要素(包括詞匯、表達方式和結構)的掌握程度，而且還考查考生對語段特征(如連貫性和一致性等)的辨識能力等。

　　2.閱讀理解：

　　形式：總共20道題，滿分60分。

　　內容：該部分由A、B、C三節組成，考查考生理解書面英語的能力。

　　3.寫作(A、B兩節)：

　　形式：不少于160-200詞，滿分30分。

　　內容：該部分由A、B兩節組成，主要考查考生的書面表達能力。

　　(二)英語二

　　英語二包括英語知識運用、閱讀理解、英譯漢及寫作四部分。

　　1.英語知識運用：

　　形式：20道題，滿分是10分。

　　內容：主要是考查考生對英語知識的綜合運用能力。

　　2.閱讀理解：

　　形式：25道題，滿分50分。

　　內容：主要是考查考生獲取信息、理解文章、猜測重要生詞詞義并進行推斷等方面的能力。該部分由A、B兩節組成。

　　3.英譯漢：

　　形式：150詞左右，15分滿分。

　　內容：考查考生理解所給英語語言材料并將其譯成漢語的能力。要求譯文準確、完整、通順。

　　4.寫作(A、B兩節)：

　　形式：2道題，25分滿分。

　　內容;主要考查考生的書面表達能力。

　　三、復試

　　復試中英語考試主要是筆試和面試，且考試屬于學校自命題，其中面試主要是對英文聽力和口語的測試。

　　四、考試難度

　　考試難度在大學英語六級左右，難度是比較大的，對考生的英語水平要求較高。從詞匯量大小，語法掌握的寬度與深度等方面來看，英語一要難于英語二。

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