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下面是部分教育學在職研究生的雙證招生專業,招生信息方面僅供參考,以學校官方網站最新公布的為準。
一、教育學在職研究生雙證專業一覽
專業名稱 |
專業信息 |
招生院校 |
學科教學(數學) |
培養具備數學學科教學理論與實踐能力的教師 |
華東師范大學、南京師范大學、東北師范大學 |
學科教學(英語) |
培養具備英語學科教學理論和實踐能力的英語教師 |
北京外國語大學、上海外國語大學、四川外國語大學 |
課程與教學論 |
研究課程與教學的基本原理和方法,培養課程與教學設計人才 |
西南大學、華南師范大學、陜西師范大學 |
比較教育學 |
研究不同國家、地區的教育制度和實踐,培養國際教育視野 |
北京大學、北京師范大學、華東師范大學 |
成人教育學 |
研究成人學習的特點與規律,培養成人教育專業人才 |
中國人民大學、山東大學、華中科技大學 |
高等教育學 |
研究高等教育的理論與實踐,培養高等教育管理人才 |
清華大學、浙江大學、廈門大學 |
教育技術學 |
研究教育技術的理論與實踐,培養教育技術專業人才 |
首都師范大學、華南師范大學、北京理工大學 |
教育史 |
研究教育發展的歷史與現狀,培養教育歷史研究人才 |
北京師范大學、華東師范大學、東北師范大學 |
社區教育與管理 |
研究社區教育的組織與管理,培養社區教育專業人才 |
華東師范大學、浙江師范大學、上海師范大學 |
教育經濟學 |
研究教育與經濟的關系,培養教育經濟與管理人才 |
北京大學、中國人民大學、武漢大學 |
教育管理 |
培養具備教育管理理論與實踐能力的專業人才 |
浙江大學、北京師范大學、湖南大學 |
特殊教育 |
專注特殊兒童教育及康復訓練,培養特殊教育專業人才 |
華東師范大學、上海師范大學、華南師范大學 |
現代教育技術 |
涵蓋多媒體教學、在線教育等領域,培養教育信息化人才 |
蘇州大學、深圳大學、華中科技大學 |
小學教育 |
培養具備小學教育理論知識和實踐技能的小學教師 |
揚州大學、河南大學、南京師范大學 |
學前教育 |
培養具備學前教育理論知識和實踐技能的學前教育工作者 |
四川師范大學、江西師范大學、陜西師范大學 |
心理健康教育 |
專注學生心理健康,培養心理健康教育專業人才 |
武漢大學、東北師范大學、山東師范大學 |
二、報考雙證教育學在職研究生的條件
(1)學歷要求
國家承認學歷的應屆本科畢業生(含普通高校、成人高校、普通高校舉辦的成人高等學歷教育等應屆本科畢業生)及自學考試和網絡教育屆時可畢業本科生,錄取當年入學前必須取得國家承認的本科畢業證書或教育部留學服務中心出具的《國(境)外學歷學位認證書》,否則錄取資格無效。
具有國家承認的大學本科畢業學歷的人員。
已獲碩士、博士學位的人員。
(2)管理類專業
對于選擇管理類專業(如教育管理)的考生,除滿足基本報考條件外,還需滿足相應的工作經驗要求,如大學本科畢業后有3年以上工作經驗,或獲得大專學歷后有5年以上工作經驗等。
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教育學在職研究生主要通過同等學力申碩和非全日制研究生兩種途徑招生。同等學力申碩大專及以上學歷可申請課程班,申碩需學士學位滿3年等條件;非全日制研究生有基本條件、學歷與工作經驗要求,部分院校還有英語水平或學術背景等額外要求。
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教育學在職研究生二級專業中,教育管理、學前教育、特殊教育等就業率排名前五。畢業生就業領域廣泛,不同專業就業去向差異明顯。選擇專業時,就業率并非唯一標準,需綜合考量多方面因素,以選擇最適合的專業方向 。
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教育學在職研究生為滿足不同在職人員的學習需求,提供了靈活多樣的上課方式。首先周末班通常是周六和周日線下面授,適合工作日在職的學員;其次是網絡班,沒有固定的時間限制,就可以隨時隨地在線學習;最后是集中班,一般利用法定節假日或寒暑假等長假期間進行線下集中授課。
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教育學在職研究生為在職教師提供提升學歷和職業競爭力的機會,學費親民,名校師資授課,學習與工作兼顧,上課方式靈活,申碩成功率高。同等學力申碩和非全日制研究生兩種方式均有助于教師評職稱,具體選擇需根據個人情況。
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教育學在職研究生考試難度不容小覷。雖入學門檻寬松,但課程學習作業量和考核要求高,需修滿學分。全國統考通過率在60-70%左右,涵蓋多門專業課程。論文答辯是難關,約20%學員遇困難,需早確定研究方向并與導師溝通。
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在職研究生在院校培養期間不用脫產,大家均利用業余時間學習課程。由于上課比較靈活,所以已經工作的人員也放心報名。那么,哪些人可以報考教育學在職研究生?
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